[贵州省]贵州职称中对微课怎么看，贵州省微课平台怎么设置课程

教师中级职称考试十分钟微课评审条件

教师中级职称考试十分钟微课评审条件如下：

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1、微视频时长不超过10分钟，视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示。视频片头应显示标题、作者、单位。鼓励简明易懂、短小精趣的微课作品。

2、教学方案设计围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效。

3、多媒体教学课件配合视频讲授使用的主要教学课件为PowerPoint格式，需单独文件提交。其他拓展资料符合网站上传要求。

微课和优质课在评职称时属于同一条件吗

微课和优质课在评职称时不属于同一条件。

优质课评选，是各地每年重要的教研活动之一。不同级别、不同等级的优质课是教师教育教学能力和水平的重要标志，理所当然成为教师晋升职称的重要依据。

但是，有不少教师却对此存有误解，认为单凭一节课不能决定老师的教学水平； 更有不少人认为，优质课是表演课，讲课教师不过是演员，照着他人设计好的“剧本”——教学设计演戏，不是真水平；甚至还有不少人说，优质课讲得好，教学成绩不一定高！优质课的内容和微课在职称评选时候的条件是不同的。

单说条件一项，要求就有四大要求三个基本条件：

一是要热爱教育事业，师德高尚，注重教书育人。

二是要教学基本功扎实，熟练掌握课程标准，教学思想先进，教 法灵活高效，有教改意识和创新精神，并能在课堂教学中熟练应 用现代信息技术。

三是要注重教学研究，教育教学成效显著，业务能力和工作成绩 较突出。

我对微课的认识和看法

在微博、微视频普及的今天，作为一种新的传道授业解惑手段——微课应运而生。只需有一台电脑，下载一个软件就可以为你选择的内容 *** 微课；至于这5分钟左右的教学内容的选择对于每一个老师来说都可以说是得心应手的。一句话，要完成一段微课视频的录制从形式到内容都是如此的简便，让人自发自觉地为之鼓而呼。下面我就说一说我对微课的认识：

对于教师而言，微课是新生事物，它能出现，自有它的优势。首先看微课的定义，微课就是比正常课教学时间短、教学内容少的视频课。从定义可知，微型课实质上就是一节课，与常态课不同的只是它时间短，它是课堂教学过程的再现，也是一个没有学生实际参与的过程。

它的优势很明显，以视频的方式展示，直观明了，可以在短时间内看出教师对所教内容的把握程度及教学设计意图，可以锻炼教师的教学技能。但是它的劣势同样突出，由于没有学生的参与，教师的教学过程只是虚拟的理想状态，教师基本上是自说自演，与实际的课堂还是有较大差距，缺乏生成，缺乏对话。