[贵州省]贵州特岗职称，贵州特岗岗位

代课教师，合同教师，特岗教师，三者有何区别，与编制教师差距大吗？

代课教师合同教师，特岗教师三者有何区别？与编制教师差距大吗？三者区别很大，与编制教师差别更大，真是天壤之别。

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代课教师实际上就是临时代课，某学校任课教师紧张，尤其是现在开发放二胎之后，怀孕生孩子的女教师特别多，很多学校都开不起课来了，怎么办呢？那就找一个代课教师，只要有教师资格证就可以做代课教师，不过有的学校任课教师名额紧张了之后，没有教师资格证的也可以做代课教师，只不过来了检查的之后，这些代课教师就回避一下，不能出现而已。代课教师实际上是出力最多，收入最少，保障最没有的一群人，所以尽量不要做代课教师。不过代课教师也有一条好处，把代课当做教学实践，一旦有招考的时候可以脱颖而出，凭着自己教学经验，凭着自己的实力能够考出来，杀出一条血路来，这也是代课教师付出了自己的艰辛应该得到的结果。但代课教师一定要记住：千万不要长期待课，最多三年，考上了再说，如果考不上赶快做其他的工作，因为三年再考不上，说明自己已经不适合做教师工作了。

在我们学校做代课教师的，一般三年之内都考出去了，我记得我们学校里边有十几位代课教师，他们差不多三年之内考完，有的考到了市区里边，有的考到了县城里边，有的考到了乡镇里边……基本上都实现了自己的理想，所以代课教师是实现自己华丽转身的重要手段之一，一旦考上编制，教师那就上了另一个档次了。

合同教师也是暂时的，不过现在很多开发区都改了合同制教师。正式在编的教师也成了合同制教师，这是将来的趋势。将来大家都会成为合同制教师，但也要看清楚条文，有时候条文里边是欺骗人的，社保或者公积金交的都比较低。高考就要考正式在编的教师，千万不要考合同制教师。有时候考上了合同制教师，自己再跳出来很难的，他说你没有履行合同，达到5年之后才行的。一旦成了合同的教师，就会束缚了自己的手脚，就像给自己带了手铐脚镣跳舞一样，很不自由的，所以要谨慎考取合同制教师。

特岗教师是边远地区，为了解决教师师资问题，专门设置的一类教师，特岗教师政策是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开 *** 高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

《通知》规定，服务期满留任特岗教师在职攻读教育硕士专业学位的报名条件是：（一）具有全日制普通高等学校本科学历；（二）参加中央特岗计划和参照中央特岗计划实施的地方特岗计划，服务期满且继续留在当地学校任教；（三）近3年年度考核合格且至少有一次考核优秀。同等条件下，获得县级及以上荣誉称号者优先录取。，且是艰苦的环境，同时对自己的发展也没有什么好处。自己要是有真本事的话，就不要考特岗教师，如果感觉自己还不成熟，在特岗教师的岗位上再训练一下，那么就当做实习教师或者是代课教师。不到万不得已不要去做特岗教师。

现在就业条件这么广，难道只有做教师吗？做其他的工作不照样发财吗？所以更好要到一二线城市里面去，不要再三线城市以下工作。更不要去乡下了，一旦去了乡下就回不了头了。

所以，建议年轻人在考编制教师的时候，一定要选择是城区里边的编制教师，农村的编制教师尽量不要考取，因为一旦进入农村之后，你很难再有出头之日的。

农村教师，现在也没有什么表演的舞台了，现在农村学校逐渐萎缩，很多农村学校已经没有学生了，孩子都到城区去上学了，很多农村也合村并居了，也没有人了，都是老人了，连留守儿童都没有了，所以眼光放远一点，一定要考到城区编制教师，这是想当教师的重要目标。

瞄准目标就要努力专心致志，聚精会神提升自己的本事，靠真本事吃饭，靠谁都靠不住的，所以还是好好提升自己的业务能力，争取金榜题名，这才是正途。

三者更大的区别在于收入和稳定性。

代课教师的收入更低，最不稳定，因为学校有老师产假或病假，所以要请代课老师，最短一两个月，最长半年，召之即来，呼之即去。月薪大概是在编老师的五分之二，由学校在申请专项资金中发放。

合同制教师是教育局为解决民办教师的归属问题而在全市招考的入选的教师，签有劳动合同，工作稳定，收入亦较高，月薪大概是在编教师的九成，由市财政统发。我校有一个合同制教师的收入在全校教师中属中等水平。可是这类教师退休工资较低。

特岗教师是国家为了解决贫困地区的师资而在全国统一 *** 的教师，工资由国家财政直接发放，服务三年后自动转在编。我镇为了解决教师不足的问题，今年临时 *** 了几十位教师，简称临聘教师，月薪大概是在编老师的五分之三，由镇财政统发。入职门槛较低，是一般高校师范生的首选。

无论哪类教师，不论待遇如何，都应尽职尽责，做到问心无愧！

随着国家对教育的越来越重视， 社会 对教育资源的越来越渴望，教育系统的 *** 形式也改变了之前一层不变的固定模式，以多种创新 *** 形式，满足当下对师资的需求。

首先我们来说这四种的定义：

代课老师

代课教师一般是在公办学校上岗但没有教育局编制的临聘教师，主要是学校发工资，福利待遇少于编制教师。

代课老师仍有机会转为具有编制的老师，首先要有合格学历和《教师资格证》，然后参加教育局举行的 *** 考试。

合同教师

合同制教师是一种采用聘用制形式的短期性教师，它有两种叫法，一种是聘任制教师，一种是合同制教师。这两种叫法实质是一样的，都是没有编制的教师。

但是，合同制教师也是参照编制教师工资标准发放工资，五险一金按照企业保险缴纳，不是事业单位保险，不过缴纳基数较高。

目前，编制教师和合同制教师更大的差距，就是退休后的养老金领取额度方面，但那已经是三四十年之后的事了。除此之外，合同制教师也是相对稳定。

一般签订合同时间几年不等，合同聘用制教师与学校有工作合同期限，到期后，学校与教师双方都有权选择是否续约。

特岗教师

全称为农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策。

特岗教师在三年服务期内有编制。工资主要由国家财政拨款和县财政补助组成，保险公积金由当地财政负责。

但从结果上讲，特岗教师是有编制的。三年服务期满，特岗教师可按照规定办理编制，三年服务期也可作为教龄和评职称的凭证。

编制教师

“编制教师”属于全额拨款事业单位编制，在编教师人员信息录入国家教育系统，是正式的国家工作人员，与事业单位同等待遇。一经考入，工作稳定，不容易调动。编制教师享受各种应有的津贴、福利和奖金。就是“香”！

根据聘用形式区分编制教师，还可分为：

年金教师

“年金制”教师又指“专项编制”教师是指公办中小学（含中等职业学校、特殊教育学校、综合实践学校和幼儿园，以下简称中小学）因教育教学需要，由区教育局统一 *** 、不纳入事业编制管理、实行劳动合同管理的教师。

“在职期间薪资报酬、住房公积金等参照事业同类在编人员执行。“年金制教师”的到手工资会比编制高一些，退休金会低一些，相当于财政提前把钱发了。

备案教师

“备案制教师”为非事业编制人员，用人单位招用依法形成劳动关系的职工，录用人员与用人单位签订劳动合同，实行合同管理，强调一下，这里的用人单位也还是教育局。需要在登记注册地的县级以上劳动保障行政部门办理劳动用工备案手续。

待遇和编制教师的正在趋于一致，目前仅有的区别：公积金每月相差100-200，而较于4500元左右一个月的公积金，这一两百几乎可以忽略不计，其它都持平。

合同教师

合同制教师是一种采用聘用制形式的短期性教师，它有两种叫法，一种是聘任制教师，一种是合同制教师。这两种叫法实质是一样的，都是没有编制的教师。

但是，合同制教师也是参照编制教师工资标准发放工资，五险一金按照企业保险缴纳，不是事业单位保险，不过缴纳基数较高。

目前，编制教师和合同制教师更大的差距，就是退休后的养老金领取额度方面，但那已经是三四十年之后的事了。除此之外，合同制教师也是相对稳定。

一般签订合同时间几年不等，合同聘用制教师与学校有工作合同期限，到期后，学校与教师双方都有权选择是否续约。

有编制意味着什么？

在编老师拥有的编制为事业编，即为事业单位工作人员，享受事业单位工作待遇。

工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，同时工龄增加，工资也会跟着增加。

有编制的教师工作是很有保障的，教育局已经帮你办好了一切手续，自己完全不用操心。退休后的生活也不必愁，社保、职业年金等福利统统齐全。

以上几类的区别

简单的说，基本在以下几个方面存在区别:

1.基本工资、退休后工资以及医疗、住房等保障的差异，这也是最关键的。

2.许多地区学校代课老师，在政策上不享受各种待遇，例如职称评选及奖金等。

当然了，如果你没有编制，还有以下几种选择：

民办学校、培训机构

民办学校或者培训机构有利有弊：

利：薪资高、锻炼人

弊：不稳定

一时入不了编制的，在这里积攒教学经验也是可以的。

三支一扶”之支教

支教是国家考虑到农村师资配备不足，教师总体素质不高，鼓励优秀大学毕业生和城镇骨干教师到农村中小学任教的政策。

支教报名通常采用的是网上报名，报考人员在规定时间登陆当地人事考试网报名。

支教考试一般只包括两个科目：《职业能力测试》、《综合知识》，教材一般选用所报考省、市、县“三支一扶”考试专用教材。

支教一般服务期为一年到三年，服务期间由中央财政给予生活补助、交通补贴。服务期被计算工龄。服务单位为志愿者提供住宿等生活必要条件。

支教教师除了服务期间的各类补贴外，隐性福利很是不少。a.在服务期间可以 *** 担任所在乡镇团委书记、学校及其他服务单位的管理职。b.服务期满、考核合格后的支教教师在报考研究生给予加分、同等条件下优先录取。c.服务期满、考核合格的支教教师在报考党政机关公务员的，给予加分，同等条件下优先录取。d.在今后工作、生活、学习和创业都会得到帮助和支持。

本人从身份，工资，奖金福利，职业发展几个方面进行介绍：

1.身份不同。代课老师属于临时性的，一般学校课排不开了会请代课老师，也有一些实训课在开课的时候请代课老师。合同老师属于全日制的，上班跟在编老师一样，就是没有编制。特岗老师偏向于偏远地区农村学校，三年后入编。

2.工资。这里我要把工资跟奖金分来讲，因为事业单位工资普遍不高，奖金占收入很大一部分。代课老师工资一般按课时，一个月两三千。合同老师工资跟在编老师差不多，工资会随着工作年限和能力酌情增加。特岗老师工资按国家标准执行，同等条件下比在编老师稍高。

3.奖金福利。奖金福利占教师收入很大比重，尤其是奖金只有在编老师有。像节日福利一般都是在编老师一半。

3.职业发展。代课老师是临时性的，只有学校需要的时候才会聘请，上课结束就离开，很不稳定。合同老师很多都有学历，当老师只是一个跳板，很多考公务员、事业单位、银行走了，也不会长待。特岗老师，这期间也有考试考走的，就算考不走三年后也可入编，是最有前途的。

不仅有差别，差别还有点大，主要表现在以下几个方面：

一、管理上的差别

有编制的教师管理最为复杂，根据有编制的教师情况不同，涉及到四个部门管理。达到事业单位六级职员（相当于副处）以上的由组织部门管理和任命，如果在县（市）则七、八级级职员（相当于正、副科级）也由县委组织部门管理（比如各县市之一中学班子成员）。而专业技术岗位的副高级以上的人才也由组织部的”人才办“在管理，日常工作和其它教师则主要接受人社局（年度考核类等）、教育局（教师资格证）、本单位管理（日常教学）。代课教师和合同教师主要接受所任教学校的管理。特岗教师岗按受招考单位（人社局或教育局）和所任教学校的管理。

二、身份上的差别

教师本是专业技术人才，但在身份上还是传统的干部身份。代课教师和合同教师还没有正式的人事关系，尤其是代课教师不会是干部身份，合同工也不是，特聘教师转正后就是了。

三、待遇上的差别

有编制的教师待遇更好，经费由财政负担，除了事业单位职工的正常工资待遇外，一些学校为鼓励一线教师还设有课时津贴、班主任津贴等。代课教师和合同教师是学校为解决人手不够补充的，经费由学样解决，从构成项目上也没有正式的编制教师多，不在一个评价体系评价，目前事业单位改革，已注意到”同工不同酬“的问题，改革到位后，这个现象会有所好转。

四、观念上的差别

从观念上说，在人们心目中，代课教师、合同教师都不稳定，有点临时工的感觉 。没有有编制的教师稳定。

五、资格证的差别

有编制的教师必须有教师资格证，这是上岗的刚性要求。其它三种也有此要求，但没有那么严格，尤其是代课老师。

代课教师，合同教师，特岗教师，三者有何区别，与编制教师差距大吗？答，区别比较大。代课教师，严格地说，系统没有承认为教师，有的没有教师证，不享受教师的一切福利待遇，每月工资千四百元左右，全年只发十个月工资，年收入不起过两万元。没有工龄教龄，没有五险一金，不论教几十年或刚来，工资都相同。就是过去漏转的民办教师，也与刚入职的代课教师待遇相同。不存在退休。有部分人买了社保，还有人社保都没有。合同教师过去有，现在应该已经合并了，与编制教师相同了。特岗教师只有刚参加工作的前三年称特岗教师，在三年内可考其他行业，也可转进其他地点。三年后可转正式教师，即入编，和其他在编教师没有区别。综上所述，只要当教师，合同教师、特岗教师和在编教师没有区别。但代课老师严格说不算教师，现在一般称临聘人员。政策不是笔者制订的。不喜勿喷。回答供参考。

这三种教师都是教师队伍的组成部分，但是又都没有教师编制。

三者之间的差异:代课教师干的活多，带有临时性，一般都是口头协议，学校开资。工作的稳定性最差，报纸上称这种教师是农民工教师；合同教师较比代课教师工作稳定多了，是地方聘用的，他们与用人单位有正规的劳动合同，一般又地方开资；特岗教师是国家聘用的，是这三种教师里更高的一个级别，是国家对西部边远农村教育的特殊政策。他们无论是工作的稳定性还是工资待遇的保证性都明显的好于前两者。

这三类教师，为中国的基础教育立下了汗马功劳，但是目前还在教师编制之外。不过不用急，其归属慢慢都会得到解决，就像当年农村的民办教师和城市的抗大老师。

在这三种教师中，无论是哪一种，只要你学历达标，具有教师资格证书，经过个人努力都有可能成为编制教师。

龚哥来回答这个问题：问题中的教师龚哥这称老师，下面说的都称老师，说起代课老师、合同老师、特岗老师，凡是对教育行业熟悉一点的都知道这些教师的存在，其实是当地教育的悲哀，也是当地教育落后、不重视教育的体现，也是中小学教育队伍的无奈与酸痛，为什么这么说？下面龚哥就和大家聊聊：

对于中小学、幼儿园教师都配备，各地县级以上的编制部门按照学校的性质、学校的规模、学生的人数，按照法规核定该校的教师编制，核定的教师编制内通常每两年核定一次。县的人社部门和教育部门按照编制部门的核定的教师数给学校配置、 *** 教师，财政部门按照人社部门 *** 的教师数，从财政发放工资。在发达地区和市一级的学校通常都会按照核定的编制数配足老师，遇到老师退休都会及时 *** 新教师，这些学校也容易 *** 到新教师。对于落后地区的中小学校，特别是县城、乡村学校核定的教师编制数，基本上都是配置不足的，学校为了教育教学的正常运转，只能 *** 编制外的教师，这样代课老师、合同老师、特岗老师就应需而生了。

回到问题来，这三种老师有什么不同呢？先来说这三种老师的性质：

代课教师顾名思义就帮学校老师代课的零时性老师，在中小学女教师比较多，每个学期都会有女老师生孩子，产假都会有三个月以上，也有一些因重病请长假的老师，这些老师的课需要人来上，学校老师都是一个萝卜一个坑的，学校只能请代课老师来顶这些老师的课。这些代课老师代课时间通常是几个月或一个学期，长的也是一年，等产假、请长假的老师回来后，代课期就结束，很不稳定，工资也很低，不帮交五险一金的，通常是当地民办幼儿园老师的工资，如我校就请有几个这样的 *** 教师，月工资只有2100元，工资也是学校支付的，由于工资低、工作不稳定，平时很难请到代课老师的，通常是退休老师和刚毕业还没找到工作的毕业生愿意做。

合同教师比代课老师好一点，是由于教育部门无法为学校按照核定的编制数配备老师，为了学校的正常运转，由教育局或学校向 社会 *** 的编制外教师，这些教师由教育局负责招录、与教育局鉴定劳动合同，合同期最短一年，长的三年，到期后可再续签。由教育部门负责发放工资和交五险一金，到手后的月收入和代课老师工资多一点，年底会有少量的绩效奖，工作相对稳定，这比代课老师好。

特岗教师是国家为了解决中西部地区农村义务教育教师不足、结构不和理的问题，不增加核定编制数的基层上，通从2006年起由国家划拨专项资金、公开 *** 高校毕业生到农村学校任教的教师。这类老师只在西部省份有，服务在乡镇村学校，由人社部门和教育部门负责 *** 和管理，没有教师资格证也可报考，不受专业影响，入职容易，不属于编制内人员，服务期三年，期满后本单位有编制可优先入编继续在本校工作，可推荐免试攻读教育硕士，还可参加各类公务员、事业单位的考试，工龄可续算还可加分等，工资稳定有保障，交五险一金，收入和同时入职的编制内教师基本一样。

综上所述，这三种老师中，更好的肯定是特岗教师，工作稳定，收入也不错，入职门槛低，唯一不好的是工作地在乡村学校，但特岗老师在农村学校还是很受欢迎的！

以是龚哥的分析，个人观点，仅供参考，不喜勿喷！

代课教师、合同教师、特岗教师三者之间是有区别, 与编制教师肯定是有很大的差距。首先我们要知道三者的区别在哪里?

1.代课教师

代课老师的定义是在学校中没有事业编制的临时教师岗位。最早出现在我国的八十年代, 那个时候也叫民办教师。在此之前临时教学的老师不是转正或清退。在1985年我国不允许出现民办教师。但是因为一些较偏僻的地区因为各种因素无法 *** 或没有公办教师愿意去,所以一些空缺需要临时教师去填补,继而称之为代课老师。西部地区有着一定数量的代课老师。待遇上, 工资、社保、职称评定等方面无法与编制教师享受同等待遇。所以代课教师也被称为教师中的农民工, 拿着更低的待遇。不可否认的是, 代课教师吃苦耐劳、无私奉献、默默无闻的蜡烛精神为我国教育 历史 中付出了巨大的贡献。代课老师往往没有接受过系统培训, 在教育界来说,并不是长久之计。

2.合同教师

合同教师指的是合同制教师。部分地区也称之为聘用制教师。它与编制教师也是有一些区别的。合同制教师属于编外教师。一般 *** 等取决于学校, 工资是由学校支付,不同于编制教师, 是有国家支付工资。但是合同制教师和编制教师一样,都是通过事业单位的教育 *** 考试来 *** 录用。合同制教师, 顾名思义是有着合同协议, 教师与学校之间有工作合同期限。由于一些地区教学师资缺乏,所以需要学校 *** 一些合同制教师进行任课。 是在本质上, 合同制教师和编制教师还是有差距的。之前合同制教师与编制教师有着天壤之别,如今它们之间享受着部分相同的待遇, 只是在名分上的不同。合同制教师转为编制教师,但还有办法。

3.特岗教师

特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。这是教育中的特殊岗位。特岗教师被定义是通过公开 *** 高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。主要包括下列地方：河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省，新疆。

国家 *** 对特岗教师予以工资性补助。教育部、财政部将根据各地 2020 年设岗计划和往届特岗教师在岗人数核拨 2020 年“特岗计划”中央补助经费。特岗教师将有三年的服务期限。服务期满后，特岗教师仍有多种选择和出路，“如果要在当地继续留任，将保证落实岗位，确保有编有岗。

我们再说说编制教师是什么样的。

编制教师

在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。我们要知道的是, 编制教师的待遇有什么?

首先, 教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。其次,编制教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。最后,有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

总结:

非在编教师即为临聘人员或者称作合同制教师。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

有无编制主要区别: 有编制的教师可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。

我们国家需要优化教育教师岗位, 提高和加强管理、政策等等, 保障和提高教育工作者的权益和待遇。这样才能更好地鼓励青年学生加入教育建设队伍, 更好地推动教育发展。发展教育也是国家之本。

三者的区别非常大:

1. *** 主体不同。

代课教师由学校随意 *** ，任何级别的学校都可以 *** ；合同教师一般由具有财政大权的某级 *** 或用人单位 *** ；特岗教师由国家统一 *** 。

2.职业稳定性不同。

代课教师长则几年，短则几月，极不稳定，可以随时被解聘；合同教师合同期满，可以续聘也可以解聘，也不稳定；特岗教师只要不犯大错误，期满转为在编教师后，是不能随意解聘的。

3.待遇不同。

代课教师待遇由学校随意决定，收入极低；合同教师待遇由合同约定，收入可以；特岗教师待遇由国家统一决定，收入稳定。

特岗教师待遇好还是三支一扶的支教好

特岗教师和三支一扶支教哪个待遇好，具体看岗位分配情况吧

特岗教师三年服务期满后，可按规定被推荐免试攻读教育硕士。

特岗教师三年服务期满后，可按照规定办理编制，也就是说只要你愿意，编制手到擒来。

各市、县、乡镇学校教师岗位空缺时，优先聘用服务期满且考核合格的特岗教师。

支教教师除了服务期的各类补贴外，隐性福利很是不少。

在服务间可以 *** 担任乡镇团委书记、学校及其他服务单位的管理职。

服务期满、考核合格的支教教师在报考党政机关公务员的，给予加分，同等条件下优先录取。

在今后工作、生活、学习和创业都会得到帮助和支持。

特岗待遇怎么样？

特岗教师在三年服务期内买五险一金，由用人学校与聘用的特岗教师签订聘用合同，聘用期为3年（含半年试用期），聘用期间纳入现行人事管理制度统一管理。

特岗教师在聘用的三年期间，执行国家统一的工资制度和标准（包括绩效工资），其它津补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。同时，按规定纳入当地社会体系，享受服务地区相应的社会待遇。

扩展资料：

特岗教师基本条件：

1、政治素质好，热爱社会主义祖国， 拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，

遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；

2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近）；

3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。

参考资料来源：百度百科-特岗教师

特岗教师和三支一扶哪个好？

两者存在本质上的不同。如果您有教师资格证贵州特岗职称，建议您报考特岗教师。如果没有贵州特岗职称，建议您报考三支一扶。如果想考教师岗位贵州特岗职称，教师资格证是必须考取的。

三支一扶的支教：主要是是国家考虑到农村师资配备不足，教师总体素质不高，鼓励优秀大学毕业生和城镇骨干教师到农村中小学任教的政策。

特岗教师：主要是针对基层县以及偏远贫困地区师资不足，义务教育阶段学校结构不合理问题。为贵州特岗职称了提高农村教师队伍的整体素质所设置的教师岗位。特岗教师聘期3年。原则上安排在县以下农村初中，适当兼顾乡镇中心学校。

报名方式不同

1. 三支一扶支教报名通常采用的是网上报名，报考人员在规定时间登陆当地人事考试网报名。

2.特岗教师一般由各省统一招考，报名方式也各不相同，而且每年只有一次。例如山西省特岗采取网上报名，一般为6月报名。

考试内容不同

1.支教考试一般只包括两个科目：《职业能力测试》、《综合知识》，教材一般选用所报考省、市、县“三支一扶”考试专用教材。

2.特岗笔试内容主要为教育理论知识和专业基础知识。特岗考试一般没有指定使用教材。挑选合适的特岗教师专用教材就可以。

待遇不同

1.支教一般服务期一般为两年，服务期间由中央财政给予生活补助、交通补贴。服务期被计算工龄。服务单位为志愿者提供住宿等生活必要条件。

2.特岗教师三年服务期内没有编制，工资主要由国家财政拨款和县财政补助组成。但保险公积金由当地财政负责。三年服务期满，特岗教师转为正式教师，三年服务期可作为教龄和评职称的凭证

特岗教师有什么好处吗

我毕业后是选择了特岗贵州特岗职称，到一偏远的乡镇处级中学任教。我觉得特岗教师和普通教师一样贵州特岗职称，负责传道受业解惑。在乡镇当特岗教师，我觉得时间比较自由，可以有更多的时间去继续学习和安排自己的事情。

2012年的时候，公考失败，事业单位考试也失败了，所以转战特岗。

很荣幸，特岗成功了。

特岗体验：课余生活丰富多彩

我记得那时候应聘的是信息技术老师。因为我本身是计算机科学与技术专业的，我考的教师资格证是信息技术教师资格证。那时候初中信息技术已经纳入中考考试范围，作为参考。不过后面，根据学校的工作安排，有上其他科目的课程。

打球

我那批特岗5个新老师一起进这所学校。所以，我们比较有伴。平日里除了授课工作，还有很多时间，我经常和同事在运动场打球，和同学打球。能够和同学一起互动，我觉得是特别美好特别幸福的事情。以前做学生的时候，我们也特希望可以和老师互动打球，所以我觉得和我们互动的学生也有同样的感觉。周末的时候，经常和同事一起到县城去聚餐，偶尔hi歌一下。有时候就在本镇，晚上出去一起聊天，吃点烧烤，也很惬意。

所以，特岗教师因为都是安排在相对偏远的地方任教，在课余生活时间支配方面还是比较灵活的。我们可以用这些时间把生活增添色彩，丰富自己的人生。

可以有更多的时间备战公考

时间多了怎么安排呢贵州特岗职称？我那时候因为个人的原因，无法继续在乡镇继续工作。所以，我就利用课余时间去复习继续公考。刚好公考的时候，有些岗位是定向基层四项目人员招录的，所以，如果我们是特岗身份的话，我们可以选择包括这些岗位。定向基层四项目人员可以刷掉大部分应届生考霸。其实，这个也是政策倾向，是我们特岗教师的一个好处。我当年包括乡镇公务员不成功，在服务期够2年之后，就可以用这个特岗身份的好处报考公务员。一般定向基层招录的工作年限都是2年。我认为这个是特岗的更大的好处。

服务证明

总的来说，特岗工作没有什么压力，收入和工作都比较稳定，而且是有比较多的课余时间可以继续学习和备考公务员或者是事业单位。毕竟，水往低处流，人往高处走，这个也是人才流动的正常现象。