城市规划 助理规划师 职称如何申请
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报名时间一般安排在每年的6、7月份。
报考条件:
凡中华人民共和国公民,遵守国家法律、法规,恪守职业道德,并符合下列条件之一的,均可申请参加注册城乡规划师职业资格考试:
1、取得城乡规划专业大学专科学历,从事城乡规划业务工作满6年;
2、取得城乡规划专业大学本科学历或学位,或取得建筑学学士学位(专业学位),从事城乡规划业务工作满4年;
3、取得通过专业评估(认证)的城乡规划专业大学本科学历或学位,从事城乡规划业务工作满3年;
4、取得城乡规划专业硕士学位,或取得建筑学硕士学位(专业学位),从事城乡规划业务工作满2年;
5、取得通过专业评估(认证)的城乡规划专业硕士学位或城市规划硕士学位(专业学位),或取得城乡规划专业博士学位,从事城乡规划业务工作满1年。
除上述规定的情形外,取得其他专业的相应学历或者学位的人员,从事城乡规划业务工作年限相应增加1年。
扩展资料:
成绩管理
参加全部科目考试的人员须在连续的两个考试年度内取得全部科目的合格成绩;参加免试部分科目的人员须在一个考试年度内取得必考科目的合格成绩,方可取得注册城市规划师执业资格证书。
考试内容
考试科目:城市规划原理、城市规划管理与法规、城市规划相关知识、城市规划实务。
参考资料来源:百度百科-城市规划师
参考资料来源:百度百科-注册城市规划师
城乡规划中级职称考试题
您可以看看考试大纲,里面都有明确的说明的。一般来讲涉及具体法律法规内容的,都是以选择题的方式出现。
贵阳的设计院有哪些
贵州省城乡规划设计研究院、贵阳市建筑设计院、贵州省交通规划设计院。
贵州省城乡规划设计研究院是隶属于贵州省住房和城乡建设厅贵州城乡规划职称的副厅级事业单位贵州城乡规划职称,成立于1979年11月贵州城乡规划职称,是一个以城乡规划为龙头贵州城乡规划职称,集规划、设计、科研为一体,专业门类齐全,技术力量雄厚,多科学综合型贵州城乡规划职称的甲级规划设计咨询机构。
城乡规划设计研究院有规划设计一所、二所、三所、建筑分院和风景旅游所、监理公司、CDM中心7个业务部门和办公室、政工处、生产经营处、技术处、财务处和计算机信息中心、综合档案室7个职能部门。
技术力量
城乡规划设计研究院现有职工近200人,其中正高级职称2人、副高级职称41人、中级职称52人、初级职称59人。
技术人员中有61中具有国家各类注册执业资格,包括注册城市规划师、注册建筑师、注册结构工程师、注册咨询工程师、注册设备工程师、注册电气工程师、注册监理工程师、注册造价工程师等。
以上内容参考:百度百科——贵州省城乡规划设计研究院
资源环境与城乡规划管理可以直接认定哪方面的初级职称?
哪方面都不能认定。。。初级职称直接认定要考研或本科出来从事相关工作三年,这个专业最多算个城市规划类相关专业,所以先干上城规相关的活或者先考城规研究生,再考虑初级职称的事。
嘉禾县 *** 副处级干部李红卫当什么官
广州官员李红卫贵州城乡规划职称,男贵州城乡规划职称,汉族,1966年11月出生,江苏淮安人,1995年6月加入中国 *** ,1990年9月参加工作,研究生学历,理学博士,工程师职称,国家注册城市规划师资格。
1983.09——1987.09 南京大学城市与区域规划专业学习贵州城乡规划职称;
1987.09——1990.09 中山大学人口地理专业攻读硕士研究生;
1990.09——1993.06 广东省阳江市城市规划局工程师;
1993.06——1996.06 广州市城市规划局规划处工程师;
1996.06——2002.01 广州市城市规划局用地处副处长、处长(其间:1999.09—2002.06 在中山大学研究生院城市与区域研究中心攻读博士研究生,获理学博士学位);
2002.01——2005.06 广州市城市规划局副局长(其间:2003.01—2005.02 在同济大学建筑与城市规划学院博士后工作站工作 ) ;
2005.06——2005.09 广州开发区党委委员、管委会副主任,广州市萝岗区临时委员会委员、筹备组成员;
2005.09——2005.10 广州开发区党委委员、管委会副主任,广州市萝岗区临时委员会常委、区 *** 副区长;
2005.10——2005.11 广州开发区党委委员、管委会副主任,广州市萝岗区临时委员会常委、区 *** 副区长、党组书记;
2005.11—— 广州开发区党委委员、管委会副主任,萝岗区委常委、区 *** 常务副区长、区 *** 党组副书记(市正局级)。
息烽县人民 *** 副县长、党组成员
李红卫
分工
协助县长分管建设局、环保局、林业绿化局(城市园林绿化部分);联系国土资源局、供电局、电信局、邮政局、精神文明办公室、移动公司、联通公司工作。
简历
李红卫,男,汉族,贵州贵阳人,1966年10月出生,1988年8月参加工作,2004年1月加入中国 *** ,大学学历、工学学士,现任息烽县人民 *** 副县长、党组成员。
1984年9月至1988年8月大连理工大学土木工程系岩土工程专业学生;1988年8月至2001年11月铁道部第二勘察设计院贵阳分院桥梁隧道设计室助理工程师、工程师、高级工程师;2001年11月至2002年1月贵阳金阳新区开发建设有限公司(以下简称金阳公司)金西大道甲方现场代表;2002年1月至2002年10月金阳公司总经理助理、金阳新区西片区建设指挥部指挥长;2002年10月至2003年8月金阳公司副总经理;2003年8月至2005年12月金阳公司副总经理、总工程师;2005年12月至2006年9月金阳公司副总经理、总工程师,贵阳金阳新区房地产开发有限公司总经理、法人代表;2006年9月以后息烽县人民 *** 副县长、党组成员。
资源环境与城乡规划管理专业怎么考职称?
在校期间将系统学习环境规划与管理学及其有关的基础理论、基本知识贵州城乡规划职称,以及微机应用、环境规划制订与管理的基本 *** 与技能。毕业生能够从事企事业、城乡、区域(含流域、近海)的环境规划与管理及其科研和技术开发工作贵州城乡规划职称,成为高级环境规划、技术咨询与管理人才。 课程设置贵州城乡规划职称:高等数学、统计学、自然地理学、经济地理学、生态学、管理学基础、环境化学、自然资源学与管理、环境规划与管理、产业与交通规划、土地利用与管理、城市规划原理、气象学与水文学、环境法学、环境经济学、计算机制图、地理信息系统(GIS)等。 实践实训贵州城乡规划职称:贵州城乡规划职称我校拥有可供学生进行计算机应用及实践、地理信息系统软件应用的实验室,并与中国科学院生态环境研究中心等科研单位保持良好的合作关系,可以满足我校环境专业学生在校期间开展的环境相关技能的岗位认知实习、相关课程实践、学生毕业实习等方面的实训要求;同时还与多个环境规划管理相关的企业建立联系,以满足学生到企业参观和实习实训的要求,有助于提高学生的就业技能。学生在校期间将完成如下实习实训课程:基础制图、 GIS操作、实验、计算机应用及上机操作、文献检索、社会调查、生产实习毕业设计(论文)。 环境信息管理方向 培养目标:培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要,立志为国家富强、民族振兴和人类文明进步而奋斗,德智体美全面发展与健康个性和谐统一,富有创新精神、实践能力和国际视野,能分析和解决问题,适应社会需要,具有资源环境与城乡规划管理的各项基础知识的人才。学生在校期间将系统学习有关现代环境信息管理的基础理论、基本知识和环境信息系统建立的基本理论、基本技能和 *** ,学习计算机技术与应用的基本理论、基本知识和技能。毕业生能够从事环境信息统计、分析和环境监测数据信息处理及建立环境信息管理系统的管理和应用等工作。 课程设置:高等数学、统计学、自然地理学、经济地理学、生态学、管理学基础、环境科学概论、环境信息系统、信息系统分析、计算机语言、 *** 工程、数据库原理和应用、环境统计与统计软件应用、3S系统技术与应用、信息系统分析与设计等。 实践实训:我校拥有可供学生进行计算机应用及实践、地理信息系统软件应用的实验室,并与中国科学院生态环境研究中心等科研单位保持良好的合作关系,可以满足我校环境专业学生在校期间开展的环境相关技能的岗位认知实习、相关课程实践、学生毕业实习等方面的实训要求,有助于提高学生的就业技能。学生在校期间将完成如下实习实训课程:计算机应用及上机实践、基础课程野外实践、3S 技术操作应用、专业课程实践、毕业实习、毕业论文。 就业去向:毕业生适宜到中央、各地方、省、市城市环境保护机构以及冶金、化工、石油、煤炭等大型企业等从事环境信息统计、分析和环境监测数据信息处理以及环境信息系统建立和管理等工作,或到有关学校、科研单位从事教学、科研工作。 师资情况:北京城市学院应用技术学部自2006年起招收资源环境与城乡规划管理专业的大学本科学生,是在本校资源环境与城市规划管理专业的专科基础上设置的本科专业,该专科专业已经积累了丰厚的教学经验,并拥有多名环境专业专职教授和教师,以及来自于中国科学院生态环境研究中心、北京大学、首都师范大学、北京化工大学、中国科学院地理所等单位环境专业的优秀 *** 教师。目前在教师中有高级职称教师占40%以上,有博士学位者占40 %以上。 专业发展:我国在十一五建设规划中提出了建设“和谐社会”的目标,人与自然的和谐、保持资源环境可持续发展是建立和谐社会的重要内容,这对我国的环境保护事业、资源综合利用和城乡建设规划管理提出了更高的目标和要求,要求我们必须为社会培养大量的、具有综合能力的环境保护从业人员。北京城市学院是一所综合型院校,目前已经在各个专业特别是城市科学研究方面取得了突破性的研究成果并为社会所接受。本专业是北京城市学院的重点发展专业之一,将立足于北京城市学院在城市科学研究的优势基础之上,进行城市环境的资源综合利用与规划、城市建设规划管理、城市环境的监测与治理等相关的专业教育,全面培养学生综合能力,使其不仅具有很强的专业性、技术性、技能性特点,还具有高素质、高能力、复合型的特点,必然将满足社会发展需要并大受社会欢迎。
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