副高级职称评审条件和材料是什么?
副高级职称评审条件和材料如下:大学本科毕业,从事专业工作十年以上,担任中级职务五年以上等。
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副高级职称属于高级职称之一,高级职称需要大学本科毕业,从事专业工作十年以上,担任中级职务五年以上。大学专科毕业,从事专业技术工作十五年以上,并担任中级职务五年以上。中专、高中毕业,从事专业技术工作二十年以上,并担任中级职务五年以上。
破格申报高级职务者必须具有以下其中两条:获得部、省级表彰的学科带头人;地市级以上有突出贡献的中、青年专家;荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。
在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中,取得的经济效益连续二年(申报高级职务的前二年)占该企业利税总额(400万元以上,贫困山区200万元以上)20%以上的主要技术负责人。
对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验,并在省内同行业中推广的主要贡献者;担任中级职务期间,成绩显著,并获得省级以上先进工作者称号的;或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文,或正式出版过有价值的著作或译著。
职称评审要求规定:
1、各级人力资源社会保障部门牵头负责职称评审工作,会同有关行业主管部门建立评审制度、制定评审标准、协调落实职称政策,加强对职称评审工作的监督检查。
2、 职称评审委员会是负责评议、认定专业技术人才学术技术水平和专业能力的组织,依据职称评审标准和评审程序独立开展评审工作。
3、申请评审的系列或专业在行业内具有重要影响力,能够代表本领域的技术发展水平。中央有关部门和单位申请评审的职称系列或专业,原则上应当是本单位主体系列或专业。
贵州财经大学 副高 职称 要求
具体要求如下:
申请评审副教授职务者,除具备《贵州省高等专业学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件(试行)》条件外,还须具备以下条件之一:
1、申报副教授专业技术职务人员必须在三类期刊及以上(按学校科研期刊规定)公开发表论文1篇或在C刊(SCI、SSCI、EI、CA、CSSCI)公开发表论文3篇,并主持省部级项目1项。
2、或省级奖项三等奖及以上的之一获奖者。艺术、体育、外语教师申报副教授专业技术职务必须在C刊(SCI、SSCI、EI、CA、CSSCI)上公开发表论文1篇。
贵州财经大学(GuiZhouUniversityofFinanceandEconomics),坐落于贵州省贵阳市,是贵州省经济管理人才培养基地,入选贵州省一流大学专业重点建设项目、贵州省一流大学一流平台建设(培育)项目、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。
贵州省遵义市副高教师职称评审条件
发表至少三篇以上的核心期刊就可以晋升副高
作为高校教师,都想晋升为高级职称,但是在晋升高级职称的过程中,更大的问题就是发表论文,就目前而言,大部分的学校还是比较注重老师的论文的,所以想晋升副高职称的话,至少要在公开刊物上发表三篇以上的论文,而且对于公开刊物来说必须是核心期刊
副高职称评定条件有哪些?
副高级职称的遴选标准如下:
一、教育要求:
1、参加选拔的人员应当具有博士学位、中级职称,并从事专业技术工作2年以上。
2、参与评选的人员均为硕士毕业,具有中级职称,从事专业技术工作4年以上的人员。
3、参与评选的人员均为大学毕业,具有中级职称,并从事专业技术工作五年以上的人员。
二、申报条件的人员还必须遵守法律法规,具有良好的职业道德,能够认真履行本岗位职责。
三、参与选拔的人员在专业岗位上取得显著成绩,具有相应的专业理论水平和实际工作能力。
高级工程师资格要求具备以下条件:
本科及以上学历,5年以上工程师资格,可申请高级工程师。
博士学位,2年以上工程师资格。可申请高级工程师。
通过职称计算机能力测试取得相应证书(程序员级及以上可免试计算机水平资格考试,对应相关省计算机应用能力测试,部分省未作强制规定)
通过职称外语考试取得相应证书(一般需要通过A级考试,根据不同省的规定,有的省只要求B级,有的省没有强制性规定)
准备材料和文件提交评审团审核(或参加相应专业技术资格的高师考试)。
取得高级职称资格后,企业颁发高级工程师聘任书。
副高职称申报条件有哪些?
符合下列条件之一,就可以申报高级(副高)职称:
1、博士研究生毕业后,取得中级任职资格,并从事中级工作两年以上。
2、硕士研究生毕业后,从事本专业技术工作八年以上,取得中级任职资格,并从事中级工作五年以上。
3、大学本科毕业后,从事本专业技术工作十年以上,取得中级任职资格,并从事助理研究员工作五年以上。
4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历,从事本专业技术工作达到上述规定的相应年限,取得中级任职资格,并在职后取得达标学历后从事中级工作五年以上。
延展阅读:
①高级职称是职称中更高级别,分正高级和副高级。
②职称最初源于职务名称,理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。
③就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。
④专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,象征着一定的身份和地位。
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